本校計劃把機械基礎課程定為高年級的恆常校本課程,以先機械後編程為本校STEM教學的目標,以拼砌機械人為導入點,教學過程中滲入不同的編程教學,提升學生在STEM領域的認知。在學習及活動的過程中,培養學生的創造、協作和解決問題的能力,發展他們的綜合知識與技能。本校肩負起從小學階段培養與STEM相關範疇人才的使命,促進香港發展。
1. 推行一至六年級STEM周跨科綜合應用課題學習 (電腦、常識、數學、視藝),內容包括使用microbit 、
servo、馬達、傳感器及擴展板的專題研習(智能垃圾箱及智能家居風扇)、探究科學原理的實驗課程如神奇
自動 噴泉、魔法瓶子、極速飛碟、潛水小烏賊及水火箭
2. 獲得了過往三年推行QTN Robot in STEM的成功教學經驗,未來四至五年級繼續實施 QTN 機械人活動促
進高小STEM教育包括多款機械人如格鬥機械人、爬梯機械人、爬橫桿機械人及力王機械人
3. 為培養更多對STEM有天份的同學,本校繼續推行拔尖課程包括機械人工程師、電動車工程師及編程教
學組,當中拔尖課程引入STEM元素,加強編程教學應用(電腦),利用編程技巧控制無人機穿越障礙物,
扺達目的地
4. 全方位學習︰組織及參與大型學生博覽會,讓學生能放眼世界,吸收多方面的知識,以上各領域均綜合了
不同方面的應用知識及技能,使學生能有創意地 解決問題、組織及參與STEM相關的比賽或活動
5. 為應付未來STEM教育發展,本校正申請優質教育基金,目的是把現有電腦室改建成STEM 創意教學中心
,計劃推出更多STEM教育項目,包括:
a. 智慧城市產品製作
b. 3D繪圖、設計及打印:SketchUp應用基礎
c. 智能家居產品設計專題研習
最後,在本校的STEM教育培訓下,透過綜合和應用知識與技能,協助學生發展正面的價值觀和積極的態度,對他們的全人發展至為重要。這些學習機會促進他們探索和了解與STEM相關的職業,亦有助培育他們的企業家精神。這樣,不但加強學生對STEM範疇的興趣,亦為他們日後在STEM和其他需要相關知識、技能和態度的範疇升學和就業,打好基礎。