本校計劃把機械基礎課程定為高年級的恆常校本課程，以先機械後編程為本校STEAM教學的目標，以拼砌機械人為導入點，教學過程中滲入不同的編程教學，提升學生在STEAM領域的認知。在學習及活動的過程中，培養學生的創造、協作和解決問題的能力，發展他們的綜合知識與技能。本校肩負起從小學階段培養與STEAM相關範疇人才的使命，促進香港發展。

1. 推行一至六年級STEAM周跨科綜合應用課題學習 (電腦、常識、數學、視藝)，內容包括使用microbit 、servo、馬達、傳感器及擴展板的專題研習(智能垃圾箱及智能家居風扇)、探究科學原理的實驗課程如神奇自動 噴泉、魔法瓶子、極速飛碟、潛水小烏賊及水火箭
2. 獲得了過往三年推行QTN Robot in STEM的成功教學經驗，未來四至五年級繼續實施 QTN 機械人活動促進高小STEAM教育包括多款機械人如格鬥機械人、爬梯機械人、爬橫桿機械人及力王機械人
3. 為培養更多對STEAM有天份的同學，本校繼續推行拔尖課程包括機械人工程師、電動車工程師及編程教學組，當中拔尖課程引入STEM元素，加強編程教學應用(電腦)，利用編程技巧控制無人機穿越障礙物，扺達目的地
4. 全方位學習︰組織及參與大型學生博覽會，讓學生能放眼世界，吸收多方面的知識，以上各領域均綜合了不同方面的應用知識及技能，使學生能有創意地 解決問題、組織及參與STEAM相關的比賽或活動
5. 為應付未來STEAM教育發展，本校正申請優質教育基金，目的是把現有電腦室改建成STEAM 創意教學中心，計劃推出更多STEM教育項目，包括：
    a. 智慧城市產品製作
    b. 3D繪圖、設計及打印：SketchUp應用基礎
    c. 智能家居產品設計專題研習

最後，在本校的STEAM教育培訓下，透過綜合和應用知識與技能，協助學生發展正面的價值觀和積極的態度，對他們的全人發展至為重要。這些學習機會促進他們探索和了解與STEM相關的職業，亦有助培育他們的企業家精神。這樣，不但加強學生對STEM範疇的興趣，亦為他們日後在STEM和其他需要相關知識、技能和態度的範疇升學和就業，打好基礎。